En este modulo tuvimos la oportunidad de usar varias técnicas para realizar preguntas y evaluaciones. Creamos documentos para apoyar nuestra práctica es decir que nos servirán como guia para apoyarnos en ella al desarrollar la unidad. Diseñamos los recursos que podremos utilizar para la unidad y por último complementamos nuevamente el plan de unidad, con el fin que la planeación este lo mejor elaborada posible.
viernes, 30 de abril de 2010
jueves, 29 de abril de 2010
REFLEXIÓN MODULO 6
En este modulo, compartimos experiencias de evaluación con nuestros compañeros, esto nos ayudó tener un amplio criterio y de esta manera complementar correctamente nuestra evaluación. También realizamos algunas plantillas (ejemplos) con las que se trabajará en la unidad, ahora ya con los estudiantes, así mismo el compartirlo con nuestros compañeros nos ayudo a mejorar las plantillas y las estrategias de evaluación
miércoles, 28 de abril de 2010
REFLEXIÓN MODULO 5
En este modulo realizamos la planeación de la evaluación de la unidad que se desarrollará, haciendo una complementación entre las matrices de valoración y las listas de cotejo que nosotros creamos así como las que Intel nos recomienda, para crear una evaluación de la unidad eficaz y lograr los objetivos establecidos.
Considero que esto será de mucha ayuda para el desarrollo de nuestro quehacer como becario y docente.
Considero que esto será de mucha ayuda para el desarrollo de nuestro quehacer como becario y docente.
REFLEXIÓN MODULO 4
En este modulo planeamos y compartimos ejemplos de aprendizaje para la unidad en la que hemos estado trabajando, por medio de una presentación al grupo, me pareció muy bueno que hayamos compartido nuestras experiencias en el grupo pues de esta manera enriquecemos nuestro conocimiento, todo esto para enfocar los objetivos del aprendizaje en la unidad.
martes, 27 de abril de 2010
REFLEXIÓN MODULO 3
En este modulo trabajamos acerca de como integrar las destrezas del siglo XXI en la unidad. Exploramos recursos interactivos basados en Internet que utilizaremos en nuestra unidad, así como la manera segura y eficaz de utilizar el Internet en nuestro quehacer docente, es importante destacar que aprendimos sobre las leyes de derecho de autor y el uso legal de los recursos que encontremos en Internet, así mismo ir tomarlas en cuenta para el desarrollo de nuestra unidad.
REFLEXIÓN MODULO 2
En este modulo pudimos planear la unidad que se desarrollará, identificamos los contenidos, creamos los objetivos de aprendizaje, elegimos las estrategias de evaluación que creímos convenientes, se diseño el cronograma y la presentación de la unidad. Considero que la planeación de esta unidad nos sera de mucha ayuda en nuestro quehacer como becario y docente.
lunes, 26 de abril de 2010
REFLEXIÓN MODULO 1
Los proyectos son su suma importancia para el trabajo en el aula y con los estudiantes, se considera que se alcanzan los objetivos y se desarrollan los contenidos establecidos, es por eso que se han estado empleando en la mayoría de los centros educativos.
Además de que los alumnos adquieren y desarrollan destrezas para el mundo real, tales como;
*Trabajo en equipo
*Toma de decisiones
*Iniciativa
*Resolución de problemas
*Autogestión
*Comunicación efectiva
Además de que los alumnos adquieren y desarrollan destrezas para el mundo real, tales como;
*Trabajo en equipo
*Toma de decisiones
*Iniciativa
*Resolución de problemas
*Autogestión
*Comunicación efectiva
martes, 20 de abril de 2010
HISTORIAS DE ÉXITO
1.- HISTORIA DE ÉXITO
En este texto, se relatará una de las varias historias que se consideran de éxito durante las semanas que se ha estado trabajando en la Escuela Secunadria General número 2.
Al comenzar a trabajar, se creia que todo seria muy dificil, que a los maestros no les interesaria el proyecto, afortunadamente no fue asi, claro algunos maestros son mas accesibles que otros, pero al pasar de los dias se van involucrando más y más con el proyecto, es muy reconfortante que los maestros y directivos hagan comentarios positivos hacia mi persona y hacia el proyecto, uno de ellos fue que cuando el maestro mentor y la directora hiceron la introduccion a la junta de consejo técnico que la becario dirigio, se dio a conocer que la becario solo estaria el tiempo restante a este ciclo escolar, ellos dijeron que les encantaria que sigueira este proyecto y que si era necesario venderian pasteles para que la becario se quedara en la escuela apoyandolos.
A continuacion me centraré en el caso de la maestra Melissa, despúes de que se dio a conocer que el becario ya estaba laborando en la escuela, ella fue una de las más interesadas y asimismo una de las primeras maestras que pidio una asesoria, para inmediatamente planear y llevar a sus alumnos al salon de computo a trabajar con el software nuevo y claro integrar la tecnologia a sus formas de enseñanza, ella comentaba que su supervisora le estaba pidiendo actividades donde utilizara la tecnologia, asi que ella aprovecho la oportunidad de que sus escuela era beneficiada con este proyecto, pues dice que no sabia que hacer, que le faltaban las ideas y que gracias a la becario se le abrio el panorama y ya tiene muchas ideas que quiere realizar con sus alumnos, pues a ellos les gusta mucho trabajar de esta manera y les facilita el aprendizaje.
Las actividades que ha realizado la maestra Melissa son las siguientes:
* Grabacion de corridos sobre “la guerra cristera” y expuso estos mismos con otros grupos a los que tambien imparte clases asi como en el consejo técnico a sus compañeros profesores, utilizando la camara flip, la cual le gusto mucho.
* Enseguida en el tema “el cardenismo” sus alumnos crearon una pelicula en el movie maker o en el photo story3 (según el programa que los alumnos eligieran para trabajar, puesto a que son muy similares y tienen la misma funcionalidad), primero investigaron sobre el tema en internet, a la maestra le sorprendio que en menos de 10 minutos sus alumnos ya tenian una nocion muy importante sobre el tema, enseguida localizaron algunas imágenes que les podrian servir para su trabajo, despues crearon su viedo con texto, musica e imágenes y por ultimo lo enviaron por correo electronico a la maestra para que ella los calificara.
* La tercer actividad fue la realizacion de un avatar como retroalimentacion de su trabajo sobre el cardenismo, en 30 segundos el avatar debia explicar que fue lo mas importante del tema antes mencionado, despues enviaron un correo electronico con el link del avatar al correo de la maestra para que ella lo calificara.
Estas son las actividades que ha llevado y esta llevando a cabo la maestra, pues tiene a su cargo varios grupos a los que esta proponiendo las mismas actividades, con el fin de que todos sus grupos vivan la misma experiencia.
En necesario destacar que se seguirá trabajando en conjunto con la maestra, asimismo ella será de mucha ayuda para hacer crecer este proyecto, el cual se esta desarrollando a pasos agigantados.
2.- HISTORIA DE ÉXITO
En este texto, se relatará una de las varias historias que se consideran de éxito durante este mes en el que se ha estado trabajando en la Escuela Secunadria General número 2.
Durante las semanas anteriores se estuvo trabajando con varios maestros, afortunadamente el proyecto ha estado funcionando de manera favorable a los maestros les ha gustado el funcionamiento y organizacion de el aula de medios, ademas que les ha dado muy buenos frutos con los alumnos.
Existieron varios proyectos impactantes por ejemplo; a una maestra ya con varios años de servicio se le esta dando capacitaciones para aprender a utilizar la computadora, pues ella comenta que no sabia prender la computadora, y para apoyar la capacitacion se realizo un manual para que la maestra estudiará e hiciera algunos ejercicios en casa.
Otro proyecto fue el que se realizó con una maestra de la asignatura de español, sus alumnos crearon una pelicula en el photo story3, enseguida localizaron algunas imágenes que les podrian servir para su trabajo, despues crearon su video con texto, musica e imágenes y por último se realizará en dias posteriores las expocisiones de sus peliculas en su salon de clase.
En otras asignaturas se crearon avatars para realizar retroalimentaciones de algunos temas
A continuacion me centraré en el caso de la maestra Liliana Mendoza, ella fue una de los más interesados sobre el proyecto y asimismo una de las primeras maestras que pidio una asesoria, para inmediatamente planear y llevar a sus alumnos al salon de computo a trabajar con el software nuevo y claro integrar la tecnologia a sus formas de enseñanza.
Las actividades que ha realizado la maestra Liliana son las siguientes:
Primero en anteriores clases les habia pedido de tarea a sus alumnos un breve pero enriquecedor diálogo sobre temas vistos en el anterior bimestre, en este caso los alumnos decidieron hacer dialogos sobre la reproducción y enfermedades de transmicion sexual, para que finalmente hacer un diálogo con los avatars.
Al terminar los vatars (que se tardo un poco de tiempo en su realizacion, pues a los alumnos les llamó demaciado la atencion, pues trataban de perfeccionar lo mejor posible sus avatars), se utilizó el programa CamStudio, para grabar sus avatars y asi pasarlos al MovieMaker para realizar su pelicula.
Enseguida se grabaron las voces para agregar el sonido a la pelicula.
Hasta ese punto se llego en el proyecto, solo falta presentarlos frente al grupo, pero el proyecto se realizó satisfactoriamente.
Estas son las actividades que ha llevado y esta llevando a cabo la maestra, pues tiene a su cargo varios grupos a los que esta proponiendo las mismas actividades, con el fin de que todos sus grupos vivan la misma experiencia. En necesario destacar que se seguirá trabajando en conjunto con la maestra, asimismo ella será de mucha ayuda para hacer crecer este proyecto, el cual se esta desarrollando a pasos agigantados.
Elaboró: Fátima Adriana Macías Macías
Lic. en Educación Preescolar
Becaria Dot
En este texto, se relatará una de las varias historias que se consideran de éxito durante las semanas que se ha estado trabajando en la Escuela Secunadria General número 2.
Al comenzar a trabajar, se creia que todo seria muy dificil, que a los maestros no les interesaria el proyecto, afortunadamente no fue asi, claro algunos maestros son mas accesibles que otros, pero al pasar de los dias se van involucrando más y más con el proyecto, es muy reconfortante que los maestros y directivos hagan comentarios positivos hacia mi persona y hacia el proyecto, uno de ellos fue que cuando el maestro mentor y la directora hiceron la introduccion a la junta de consejo técnico que la becario dirigio, se dio a conocer que la becario solo estaria el tiempo restante a este ciclo escolar, ellos dijeron que les encantaria que sigueira este proyecto y que si era necesario venderian pasteles para que la becario se quedara en la escuela apoyandolos.
A continuacion me centraré en el caso de la maestra Melissa, despúes de que se dio a conocer que el becario ya estaba laborando en la escuela, ella fue una de las más interesadas y asimismo una de las primeras maestras que pidio una asesoria, para inmediatamente planear y llevar a sus alumnos al salon de computo a trabajar con el software nuevo y claro integrar la tecnologia a sus formas de enseñanza, ella comentaba que su supervisora le estaba pidiendo actividades donde utilizara la tecnologia, asi que ella aprovecho la oportunidad de que sus escuela era beneficiada con este proyecto, pues dice que no sabia que hacer, que le faltaban las ideas y que gracias a la becario se le abrio el panorama y ya tiene muchas ideas que quiere realizar con sus alumnos, pues a ellos les gusta mucho trabajar de esta manera y les facilita el aprendizaje.
Las actividades que ha realizado la maestra Melissa son las siguientes:
* Grabacion de corridos sobre “la guerra cristera” y expuso estos mismos con otros grupos a los que tambien imparte clases asi como en el consejo técnico a sus compañeros profesores, utilizando la camara flip, la cual le gusto mucho.
* Enseguida en el tema “el cardenismo” sus alumnos crearon una pelicula en el movie maker o en el photo story3 (según el programa que los alumnos eligieran para trabajar, puesto a que son muy similares y tienen la misma funcionalidad), primero investigaron sobre el tema en internet, a la maestra le sorprendio que en menos de 10 minutos sus alumnos ya tenian una nocion muy importante sobre el tema, enseguida localizaron algunas imágenes que les podrian servir para su trabajo, despues crearon su viedo con texto, musica e imágenes y por ultimo lo enviaron por correo electronico a la maestra para que ella los calificara.
* La tercer actividad fue la realizacion de un avatar como retroalimentacion de su trabajo sobre el cardenismo, en 30 segundos el avatar debia explicar que fue lo mas importante del tema antes mencionado, despues enviaron un correo electronico con el link del avatar al correo de la maestra para que ella lo calificara.
Estas son las actividades que ha llevado y esta llevando a cabo la maestra, pues tiene a su cargo varios grupos a los que esta proponiendo las mismas actividades, con el fin de que todos sus grupos vivan la misma experiencia.
En necesario destacar que se seguirá trabajando en conjunto con la maestra, asimismo ella será de mucha ayuda para hacer crecer este proyecto, el cual se esta desarrollando a pasos agigantados.
2.- HISTORIA DE ÉXITO
En este texto, se relatará una de las varias historias que se consideran de éxito durante este mes en el que se ha estado trabajando en la Escuela Secunadria General número 2.
Durante las semanas anteriores se estuvo trabajando con varios maestros, afortunadamente el proyecto ha estado funcionando de manera favorable a los maestros les ha gustado el funcionamiento y organizacion de el aula de medios, ademas que les ha dado muy buenos frutos con los alumnos.
Existieron varios proyectos impactantes por ejemplo; a una maestra ya con varios años de servicio se le esta dando capacitaciones para aprender a utilizar la computadora, pues ella comenta que no sabia prender la computadora, y para apoyar la capacitacion se realizo un manual para que la maestra estudiará e hiciera algunos ejercicios en casa.
Otro proyecto fue el que se realizó con una maestra de la asignatura de español, sus alumnos crearon una pelicula en el photo story3, enseguida localizaron algunas imágenes que les podrian servir para su trabajo, despues crearon su video con texto, musica e imágenes y por último se realizará en dias posteriores las expocisiones de sus peliculas en su salon de clase.
En otras asignaturas se crearon avatars para realizar retroalimentaciones de algunos temas
A continuacion me centraré en el caso de la maestra Liliana Mendoza, ella fue una de los más interesados sobre el proyecto y asimismo una de las primeras maestras que pidio una asesoria, para inmediatamente planear y llevar a sus alumnos al salon de computo a trabajar con el software nuevo y claro integrar la tecnologia a sus formas de enseñanza.
Las actividades que ha realizado la maestra Liliana son las siguientes:
Primero en anteriores clases les habia pedido de tarea a sus alumnos un breve pero enriquecedor diálogo sobre temas vistos en el anterior bimestre, en este caso los alumnos decidieron hacer dialogos sobre la reproducción y enfermedades de transmicion sexual, para que finalmente hacer un diálogo con los avatars.
Al terminar los vatars (que se tardo un poco de tiempo en su realizacion, pues a los alumnos les llamó demaciado la atencion, pues trataban de perfeccionar lo mejor posible sus avatars), se utilizó el programa CamStudio, para grabar sus avatars y asi pasarlos al MovieMaker para realizar su pelicula.
Enseguida se grabaron las voces para agregar el sonido a la pelicula.
Hasta ese punto se llego en el proyecto, solo falta presentarlos frente al grupo, pero el proyecto se realizó satisfactoriamente.
Estas son las actividades que ha llevado y esta llevando a cabo la maestra, pues tiene a su cargo varios grupos a los que esta proponiendo las mismas actividades, con el fin de que todos sus grupos vivan la misma experiencia. En necesario destacar que se seguirá trabajando en conjunto con la maestra, asimismo ella será de mucha ayuda para hacer crecer este proyecto, el cual se esta desarrollando a pasos agigantados.
Elaboró: Fátima Adriana Macías Macías
Lic. en Educación Preescolar
Becaria Dot
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